ÖÄžRETÄ°M PROGRAMI TASARIMI

Kurumumuzda oluÅŸturulan akademik birimlerin çalışmaları doÄŸrultusunda yapılan ihtiyaç analizi sonuçları ve CEFR kriterleri dikkate alınarak öÄŸrencilerimizin ihtiyaç duyduÄŸu dil becerilerini geliÅŸtirmelerini, bu becerileri profesyonel ve kiÅŸisel hayatlarında etkin kullanımlarını saÄŸlamayı hedefleyen öÄŸrenim amaçları belirlenmiÅŸtir. Bu öÄŸrenim amaçlarına eriÅŸmek adına öÄŸrencilerimizin öÄŸrenci merkezli ve iletiÅŸimsel dil öÄŸretim yaklaşımına uygun dil öÄŸrenme tecrübeleri yaÅŸamalarını saÄŸlayacak kaynak araÅŸtırması yapılmış, gerekli komisyonlarca uygun bulunan içerikler belirlenmiÅŸtir.  Bu içerikler sayesinde öÄŸrencilerin derslerde öÄŸrendiklerini gerçek hayatta kullanabilmelerini saÄŸlayacak ödevler, görevler, sunumlar, sınıf içi ikili veya grup çalışması yapmalarını saÄŸlamak hedeflenmiÅŸtir. Bunun yanı sıra içerik, öÄŸrencilerin iletiÅŸimsel dil becerilerini geliÅŸtirmelerine yardımcı olmak için modelleme ve tekrarlamayı teÅŸvik eder. Ayrıca her bir öÄŸrencinin bireysel öÄŸrenme sürecini desteklemek için yazma portfolyo çalışmaları yapılır ve öÄŸrencilerin sınıf içi konuÅŸma aktivitelerindeki performansları hakkında geri bildirimler verilir.  ÖÄŸrencilerin yeni öÄŸrenme deneyimlerini önceki öÄŸrenimleri ve deneyimlerinin üzerine koyarak dil becerilerini geliÅŸtirmelerini saÄŸlamak amacıyla da modüler sistem tercih edilmiÅŸtir. OluÅŸturulan öÄŸretim programında, öÄŸrencilere her periyot sonunda öÄŸretim görevlilerini deÄŸerlendiren, her yarıyıl sonunda okulu, programı, çalışılan materyalleri, uygulanan aktiviteleri deÄŸerlendiren anketler uygulanır ve bunların ışığında öÄŸretim programında gerekli düzenlemeler ve deÄŸiÅŸiklikler yapılır.